ACTIVIDADES PEDAGOGICAS PENDIENTES GRADO SEXTO JORNADA TARDE

 

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS PENDIENTES

(APP)

PRIMER TRIMESTRE

 

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES.     GRADO: SEXTO                 AÑO: 2026

 

INSTRUCCIONES SOBRE ACTIVIDADES PEDADOGICAS PENDIENTES, ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN Y ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO:

SEMANA DEL 30/03/2026 AL 03/04/2026. 

*A continuación se da las instrucciones a los estudiantes que deben presentar Actividades Pedagógicas Pendientes (APP), Actividades de Nivelación (AN) y Estrategias de Mejoramiento (EM):

*Los estudiantes que están perdiendo el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental (nota definitiva entre 1 a 2,9) deben realizar las actividades y entregarlas al docente del área en el horario de clases establecido.

*Las fechas para su realización es del 30/03/2026 al 03/04/2026.

*Se le solicita presentar de manera oportuna y en el menor tiempo posible las actividades desarrolladas de forma completa.

*Las actividades serán entregadas en la semana del 06/04/20236 al 10/04/2026. En el horario de clase asignado.

*Las actividades debe realizarse a mano.

*Las actividades se entregan con los respectivos títulos y actividades desarrolladas adjuntando esta información y entregándolo en un solo documento.

*Las actividades se entregan desarrolladas en el cuaderno de Ciencias Naturales.

*Debe escribir con letra clara y legible, sin errores ortográficos, ni tachones, ni enmendaduras.

*La elaboración de los dibujos, gráficos, mapas conceptuales, mapas mentales, tablas, ecuaciones y problemas resueltos; son realizados a mano, con colores y con los respectivos títulos y nombres, contenidos o partes señaladas.

*La entrega de las actividades realizadas se hace en hora de clases según horario establecido por la institución y las que determine el docente e informadas al estudiante con antelación.

 

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS PENDIENTES

(APP)

PRIMER TRIMESTRE

 

I. Realizo las actividades desarrolladas en clases y escritas en el cuaderno sobre los temas:

 

1. Inducción:

*Nombre del Área.

*Nombre de la Asignatura.

*Nombre del Docente.

*Metodología.

*Desempeños.

*Valoraciones.

*Rubrica.

 

2. El Ser:

*Planteo sobre el Ser:

*Interrogo sobre el Ser.

*Explico el Ser: Seres desde el punto de vista material, seres desde el punto de vista sensorial, que es un sistema, Clasificación de los sistemas, Sistemas Homogéneos, Sistemas Heterogéneos, Sistemas abiertos, Sistemas cerrados, Sistemas aislados, Sistemas Estacionarios, Sistemas Dinámicos.

*Noto situaciones relacionadas con el ser: Ilustro cinco (5) seres de la naturaleza y le agrego colores, Ilustro cinco (5) seres vivos y le agrego colores, Ilustro cinco (5) seres inertes y le agrego colores, Realizo el esquema sobre la sensibilidad de los seres vivos, Ilustro sobre diferentes tipos de sensibilidad de los seres vivos, Elaboro el mapa conceptual sobre los seres desde el punto de vista sensorial, Ilustro un (1) ejemplo de sistema, Ilustro los tipos de Sistemas, Consulto la Biografía de Ludwing von Bertalanffy.

*Soluciono situaciones relacionadas con el ser: Realizo la Prueba de selección Múltiple con única respuesta de cinco (5) ítems del tema el ser.

*Aplico y Avanzo sobre el ser: elaboro las diferentes aplicaciones y avances científicos y tecnológicos actuales sobre el tema el ser.

 

3. Estructura de los seres vivos: La Célula:

*Planteo la Célula.

*Interrogo sobre la célula.

*Explico la célula: La teoría celular, La célula como unidad estructural, La célula como unidad funcional, La célula como unidad de origen, el tamaño de las células, Formas de las células, Partes de la célula, Clasificación de las células.

*Noto situaciones relacionadas con la célula: Ilustro el primer microscopio utilizado por Antón Von Leuwenhoek, Ilustro las primeras células observadas por Robert Hooke, Realizo la línea de tiempo de la Evolución del microscopio, Ilustro los postulados de la Teoría Celular, Ilustro una escala métrica comparada donde se determinan los diferentes tamaños de seres, Ilustro las diversas formas celulares, Ilustro las partes generales de una célula animal, Ilustro las partes generales de una célula vegetal, Elaboro el cuadro sinóptico de la clasificación de la célula.

*Soluciono situaciones relacionadas con la Célula: Realizo la evaluación de Falso y Verdadero sobre la Célula de cinco (5) ítems.

Realizo una sopa de letras de los organelos de la Célula, Realizo la Prueba de selección Múltiple con única respuesta de cinco (5) ítems del tema el tamaño celular.

*Aplico y Avanzo sobre la célula: elaboro las diferentes aplicaciones y avances científicos y tecnológicos actuales sobre el tema La estructura de los seres vivos: la célula.

 

Después de haber puesto al día los apuntes de clase en el cuaderno de Ciencias Naturales, procedo con la realización de las siguientes actividades pedagógicas en el cuaderno:

 

I. Consulto y Defino:

*El concepto de Ser.

*Seres desde el punto de vista material.

*Seres desde el punto de vista sensorial.

*Sistema material.

*Clasificación de los sistemas.

*Sistema homogéneo.

*Sistema heterogéneo.

*Sistemas Abiertos.

*Sistemas cerrados.

*Sistemas aislados.

*Sistemas estacionarios.

*Sistemas dinámicos.

*La biografía de Ludwing Von Bertalanffy.

*La Célula.

*La biografía de Antón Von Leuwoenhoek.

*La biografía de Robert Hooke.

*Los postulados de la Teoría Celular.

*La biografía de Theodor Schwann.

*La biografía de Mathias Schleiden.

*La célula como unidad estructural.

*La célula como unidad funcional.

*La célula como unidad de origen.

*El tamaño de las células.

*Las formas de las células.

*La membrana citoplasmática.

*El citoplasma.

*El Núcleo.

*Células Procariotas.

*Células Eucariotas.

 

II. Dibujo, agregándole sus respectivos nombres y colores:

*Cinco (5) Seres de la naturaleza.

*Cinco (5) Seres inertes.

*Cinco (5) Seres Vivos.

*Un (1) ejemplo de sensibilidad en los seres vivos.

*Un (1) mapa conceptual sobre la clasificación de seres de la naturaleza.

*Un (1) ejemplo de sistema material.

*Un (1) ejemplo de sistema homogéneo.

*Un (1) ejemplo de sistema heterogéneo.

*Un (1 ejemplo de sistema abierto.

*Un (1) ejemplo de sistema cerrado.

*Un (1) ejemplo de sistema aislado.

*Un (1) ejemplo de sistema estacionario.

*Un (1) ejemplo de sistema dinámico.

*El microscopio y sus partes utilizado por Robert Hooke para observar células.

*El microscopio óptico y sus partes.

*El microscopio electrónico y sus partes.

 

III. Realizo las siguientes situaciones y resuelvo:

*Una sopa de letras sobre la clasificación de los tipos de sistemas.

*Un crucigrama relacionado con el tema del ser, donde tenga mínimo cinco (5) conceptos verticales y cinco (5) conceptos horizontales.

*Un cuestionario de cinco (5) puntos de preguntas y respuestas de selección múltiple con única respuesta resuelto, relacionado con el tema el ser.

*Un cuestionario de cinco (5) puntos de preguntas y respuestas de falso y verdadero, relacionado con el tema clasificación de los tipos de sistemas.

*Un mapa mental relacionado con el tema el ser.

*Una sopa de letras sobre los organelos de la célula.

*Un crucigrama relacionado con el tema la célula, donde tenga mínimo cinco (5) conceptos verticales y cinco (5) conceptos horizontales.

*Un cuestionario de cinco (5) puntos de preguntas y respuestas de selección múltiple con única respuesta resuelto, relacionado con el tema la célula.

*Un cuestionario de cinco (5) puntos de preguntas y respuestas de falso y verdadero, relacionado con el tema formas de la célula.

*Un mapa mental relacionado con el tema la célula.

 

IV. Consulto las aplicaciones y avances científicos y tecnológicos actuales sobre;

- El ser, en:

*Biología.

*Medicina.

*Biotecnología.

*Ingeniería Genética.

*Ecología.

 

- La célula, en:

*Biología.

*Medicina.

*Biotecnología.

*Ingeniería Genética.

*Ecología.